KISI-KISI UAS KELAS VII GENAP 2012-2013
|
||
Pokok Materi
|
indikator
|
soal
|
Ciri-ciri makhluk
hidup
|
Disajikan peristiwa yang menunjukkan ciri-ciri makhluk
hidup. Siswa dapat menyebutkan ciri makhluk hidup berdasarkan uraian
peristiwa.
|
1
|
Ciri-ciri makhluk
hidup
|
Disajikan gambar ciri makhluk hidup. Siswa dapat
menyebutkan ciri makhluk hidup berdasarkan gambar.
|
2
|
Ciri-ciri makhluk
hidup
|
Disajikan peristiwa yang menunjukkan ciri-ciri makhluk
hidup. Siswa dapat menyebutkan ciri makhluk hidup berdasarkan uraian
peristiwa.
|
3
|
Klasifikasi
makhluk hidup
|
Siswa dapat
mengurutkan tingkatan takson dari tingkatan tertinggi sampai tingkatan
terendah
|
4
|
Klasifikasi
makhluk hidup
|
Disajikan daftar
ciri-ciri tumbuhan, siswa dapat menentukan ciri yang dimiliki oleh tumbubuhan
dikotil
|
5
|
Klasifikasi
makhluk hidup
|
Siswa dapat menentukan
cir khas tumbuhan biji tertutup
|
6
|
Klasifikasi
makhluk hidup
|
Disajikan nama berbagai hewan, siswa dapat menentukan
hubungan kekerabatan yang paling dekat dari hewan-hewan tersebut
|
7
|
Organisasi
kehidupan
|
Sisaw dapat menentukan organel yang hanya terdapat pada sel tumbuhan
|
8
|
Organisasi
kehidupan
|
Siswa dapat menentukan urutan yang benar dalam struktur
organisasi kehidupan
|
9
|
Organisasi
kehidupan
|
Siswa dapat menentukan organ penyusun sistem pernapasan
|
10
|
Sifat kimia
|
Disajikan beberapa
pernyataan, siswa dapat menentukan salah satu contoh sifat kimia zat
|
11
|
Sifat Fisika
|
Disajikan beberapa
sifat zat, siswa dapat menentukan yang merupakan sifat fisika
|
12
|
Perubahan fisika
|
Disajikan beberapa peristiwa perubahan materi, siswa
dapat menentukan yang termasuk perubahan fisika
|
13
|
Perubahan fisika dan
kimia
|
Disajikan peristiwa perubahan materi,siswa dapat
menyimpulkan perubahan materi tersebut
|
14
|
Pemisahan campuran
|
Siswa dapat menentukan cara
pemisahan campuran untuk membuat air tawar dari air laut
|
15
|
Pemisahan campuran
|
Siswa dapat menentukan teknik
pemisahan campuran dalam pembuatan minyak wangi.
|
16
|
Pemisahan campuran
|
Siswa dapat menentukan
teknik pemisahan campuran yang berguna dalam pengujian pemakaian obat-obat terlarang
|
17
|
Reaksi kimia
|
Disajikan beberapa
pernyataan, siswa dapat menentukan ciri-ciri reaksi kimia.
|
18
|
Reaksi kimia
|
disajikan beberapa
pernyataan, siswa dapat menentukan alasan meningkatnya laju reaksi kimia
|
19
|
Reaksi kimia
|
Disajikan suatu
peristiwa reaksi kimia , siswa dapat menyimpulkan peristiwa tersebut
|
20
|
Reaksi Kimia
|
Disajikan contoh
peristiwa, siswa dapat menentukan yang merupakan contoh raeksi eksoterm
|
21
|
Pemuaian
|
Siswa dapat menentukan
alasan salah satu penerapan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
|
22
|
Pemuaian
|
Siswa dapat memntukan
panjang batangsuatu logam setelah
mengalamai pemuaian
|
23
|
Pemuaian
|
Disajikan gambar bimetal, siswa dapat menyimpulkan
keadaan keadaan bimetal setelah dipanaskan
|
24
|
Pemuaian
|
Disajikan gambar hasil percobaan pemuaian pada zat cair,
siswa dapat menentukan nilai koefisien muai volum zat cair
|
25
|
Kalor
|
Disajikan diagram perubahan wujud zat, sisiwa dapat
menentukan perubahan wujud zat yang melepaskan kalor
|
26
|
Kalor
|
Siswa dapat menghitung
banyaknya kalor yang diperlukan untuk menguapkan air
|
27
|
Kalor
|
Disajikan grafik
hubungan antara suhu dan banyaknya kalor, sisiwa dapat menentukan besar kalor
|
28
|
Kalor
|
Disajikan gambar percobaan pemanasan suatu logam, siswa
dapat menentukan cara perpindahan kalor dari gambar tersebut
|
29
|
Hubungan antar
komponen ekosistem
|
Disajikan bagan jaring-jaring makanan, siswa dapat
menentukan hubungan antar makhluk hidup dalam rantai makanan
|
30
|
Hubungan antar
komponen ekosistem
|
Siswa dapat menentukan contoh ketergantungan antara
komponen biotik dan abiotik
|
31
|
Jaring-jaring
makanan
|
Disajikan bagan jaring-jaring makanan , siswa dapat
menentukan peranan makhluk hidup dalam jaring-jaring makanantersebut
|
32
|
aliran energi
|
Disajikan diagram aliran energi yang belum lengkap,
siswa dapat melengkapi diagram aliran energi tersebut
|
33
|
Pelestarian
ekosistem
|
Siswa dapat menentukan pengertian cagar alam
|
34
|
Peletarian SDA
|
Siswa dapat menentukan contoh bentuk pelestarian alam
secara ex situ
|
35
|
Peletarian SDA
|
Siswa dapat menentukan
usaha yang dapat mnyebabkan merosotnya kualitas SDA
|
36
|
Pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap
lingkungan
|
Disajikan pernyataan tentang permasalahan lingkungan,
sisiwa dapat menentukan permasalahan lingkungan yang diakibatkan oleh
besarnya jumlah penduduk.
|
37
|
Pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap
lingkungan
|
Siswa dapat menentukan dampak pertambahan penduduk
|
38
|
Pencemaran udara
|
Disajikan pernyataan tentang permasalahan lingkungan,
siswa dapat menentukan dampak dari pemanasan global
|
39
|
Pencemaran air
|
Disajikan keadaan suatu ekosistem air yang mengalami
perubahan, siswa dapat menentukan penyebab dari kedaan ekosistem air yang
mengalami perubahan.
|
40
|
Minggu, 19 Mei 2013
KISI-KISI UAS KELAS VII GENAP 2012-2013
Senin, 13 Mei 2013
Pencemaran dan kerusakan lingkungan
PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN
Hutan
Hutan yang gundul akan menjadi tandus karena
tanah lapisan atas yang banyak mengandung humus terhanyut air hujan, apabila
tanahnya miring akan terjadi longsor.
Upaya
pelestariannya:
1.
Reboisasi
2.
Tebang pilih
3.
Menyiapkan bibit siap tanam untuk menggantikan tanaman yang ditebang
4.
Mengawasi dan memberi sangsi kepada yang menebang liar
Macam-macam pencemaran:
1. Pencemaran tanah
2. Pencemaran udara
3. Pencemaran air
Polusi
Polusi
adalah masuknya sesuatu (baik mahluk hidup, zat atau yang lain) yang
menyebabkan kualitas lingkungan menurun.
Penyebab
polusi disebut polutan
Beberapa
kreteria sesuatu dikategorikan polutan, antara lain:
1.
Jumlahnya melebihi batas normal
2.
Berada pada tempat yang tidak tepat
3.
Berada pada waktu yang tidak tepat.
O3
(OZON) untuk menyerap sinar ultraviolet dari matahari
CO2
dibutuhkan dalam proses fotosintesis
O2
dibutuhkan dalam proses respirasi
Komposisi
udara yang bersih terdiri dari
-
Nitrogen 78%
-
Oksigen 20,94%
-
Argon 0,93%
-
CO2 0,032%
-
dan selain zat di atas adalah sisa dari 100%.
Komponen polutan udara
1. Karbon monoksida (CO)
Tanah
yang luas dapat bermanfaat untuk menyerap CO dengan bantuan mikroorganisme yang
dapat mengikat CO bebas di udara.
Efek
negative CO antara lain:
1. Sangat
beracun
2. Menimbulkan
iritasi mata
3. Sakit
pada saluran pernafasan dan paru-paru
4. Kadar
lebih dari 100 ppm menyebabkan kematian
Kadar
CO pada udara bersih maksimal 0,1 ppm (0,00001%).
2. Nitrogen Oksida
NOx
(nitrogen oksida)
-
Dihasilkan oleh: - sisa pembakaran kendaran bermotor
-
- generator pembangkit tenaga listrik
-
- atau bahan bakar gas alam
- batas
maksimal di udara bersih adalah 0,05 ppm (0,000005%)
-
Efek negative NOx antara
lain: menyebabkan kabut asap dan hujan asam.
-
Di udara tidak
beracun.
3. Sulfur Oksida (SOx)
Ada 2 macam SO2 ( Sulfur
dioksida) dan SO3 (Sulfur trioksida).
Perbedaan cirri-ciri SO2 dan SO3
sebagai berikut:
SO2
|
SO3
|
Berbau tajam
Tidak mudah terbakar
Tidak menimbulkan karat (korosi)
|
Bersifat reaktif
Mudah bereaksi yang menimbulkan korosi
|
Asal SO2 dari hasil
pembakaran batu bara dan minyak bumi
SO2 jumlah diudara
(konsentrasinya) lebih banyak dari pada SO3
SO2 + O2→ SO3
SO2 + Uap air → asam sulfit
Atau jika ditulis dengan reaksi kimia
sebagai berikut:
SO2 + H2O → HSO2
Sedangkan
SO3 + Uap air → asam sulfat
Atau jika ditulis dengan reaksi kimia
sebagai berikut:
SO3 + H2O → H2SO4
DEPOSISI
ASAM
adalah peristiwa turunnya asam sulfat (H2SO4) dan asam
nitrat (HNO3) dalam bentuk butiran-butiran padat
dan halus ke permukaan bumi akibat gaya tarik bumi.
AEROSOL adalah partikel padat atau cair yang terdispersi dalam media gas.
Macam-macam aerosol ada tiga yaitu:
1. Fog
(kabut) adalah butiran –butiran air dalam gas
2. Smoke
(asap) adalah butiran padat dalam media gas. Contohnya asap
3. Dust
(debu) adalah butiran halus diameter < 500 mikrometer
CFC
Di lepaskan oleh lemari es, busa
styroform (plastic), dan zat kimia
penyemprot (contoh parfum)
CFC penyebab menipisnya lapisan ozon
OZON diatmosfir berfungsi untuk
menyaring sinar UV (maksudnya sinar UV yang sampai pada ozon akan diserap
sehingga tidak sampai ke bumi)
CFC bila bereaksi OZON (O3)
akan menguraikan ozon menjadi O2. Peristiwa terurainya ini dinamakan
penipisan lapisan ozon (lubang ozon).
Timbel (Pb)
Pb dalam bensin berguna untuk
meningkatkan kerja mesin motor .
Pb dapat berasal dari: - gas buangan kendaran
-
makanan kaleng dan pipa timbel
Efek negative timbel menyebabkan:
- Sakit
kepala
- Kelelahan
dan
- Depresi
dan bahkan sampai menyebabkan kerusakan otak.
Akibat pencemaran udara
1. Hujan
asam
2. Rusaknya
lapisan ozon
3. Efek
rumah kaca
Akibat pencemaran pada tubuh manusia
1. Mata
2. Hidung, tenggorokan dan paru-paru
3. Jantung
4. otak
Pencemaran air
Indikatornya
1. Perubahan
suhu air meningkat
2. Perubahan
PH semakin asam atau semakin basa
3. Perubahan
warna, bau dan rasa
Langganan:
Postingan (Atom)